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人物设计——橘子

鹤徵竹 13天前 37
橘子(周念晚)人设总结与创作心路

一、人设总结

基本信息

  • 姓名:周念晚
  • 小名:橘子
  • 年龄线:七岁上小学,十三岁破格进高一竞赛班,十六岁获诺贝尔物理学奖,二十二岁与弟弟一起进清华,同年被清华聘为教授
  • 家庭:父亲周远,母亲林晚,弟弟周安(小满),比橘子小四岁
  • 外貌:像林晚,眉眼更淡,下巴尖,颧骨高,皮肤干净,不化妆,常年穿旧T恤、灰衬衫、灰卫衣,头发随意扎或散着,好看得很安静,自己不知道

核心特质

一、高功能自闭症谱系

  • 三岁不会说话,不看人,转齿轮、看光、手指在空气里画
  • 刻板行为:排列、旋转、重复
  • 社交障碍:别人叫她反应慢,不主动说话,不会撒娇,不会诉苦
  • 情感表达障碍:心里软但不会说不会做

二、天才认知方式

  • 不打草稿,用手指在桌面上点几下出答案
  • 看见数字在动,公式在转,物理是活的
  • 不用眼睛看公式,用脑子看它在干什么
  • 看世界的方式与所有人不同

三、人情与情感

  • 不懂人情世故,但肯学,用本子记,一条一条背
  • 用剥橘子表达歉意,用站在玄关等人表达在乎
  • 分不清亲情、友情、爱情,需要小满一条一条教
  • 对小满产生过错位的感情,二十岁那年越线,关系变成互相依赖的姐弟加恋人
  • 不知道自己在别人眼中好看

四、性格

  • 安静,安安静静,像房间里没有这个人
  • 直,不会拐弯,不会撒谎,不会装
  • 倔,认准的事十头牛拉不回来
  • 笨拙,可爱,可怜,让人心疼
  • 一个人在自己的世界里飞,飞得很好,很稳,很快,比光还快,只是别人看不见

关键关系

  • 小满:弟弟,唯一真正靠近过的人。从姐弟,到复杂的互相依赖
  • 周远:父亲,温和,支持
  • 林晚:母亲,教她人情,为她心疼,在日记里写满她
  • 方老师:数学老师,第一个发现她天才的人
  • 陈老师:物理老师,给她费曼讲义
  • 吴老师:小学老师,让她在办公室做题,发现她打草稿的方式

经典台词

  • “我算过了。”
  • “你是我弟。”
  • “就这。”
  • “心里软。”
  • “我不可怜。我有你。”

一句话总结

一个用尽全部力气,学着当一个人的人。

二、创作心路

起点

我本人很热爱数学、物理,我觉得它们有一种美感:我看着公式,公式也在看着我的美感。但我努力了很久,这两门课也没有学到顶尖,只是中等偏上。所以我写了橘子。说白了,这个角色其实是我自己的一种寄托。给她设计理科全才,其实就是为了寄托我自己曾经的一个梦。

从全才到人物

但是,光设计这么一个全才,是缺乏人物立体感的。一个什么都懂、什么都算得出来的人,会很假。所以我开始想,怎么才能让她真。我回想起自己在研究物理数学时的那种神态。是那种专注到听不见别人叫你、专注到忘记吃饭、专注到世界只剩下那一行公式的神态。我把这个特质放大、浓缩,放在了橘子身上。让她患有先天性的自闭症。

病态的专注与悲剧色彩

只有这样,才能凸显出这个角色她自己对物理和数学的专注与其他人并不相同,甚至有些病态。但刚好是这样的病态,为这个看似完美的角色抹上了一笔悲剧色彩。因为她拥有了世界上最高的智力,却失去了世界上最普通的日常。她可以在黑板上推演出整个宇宙的模型,却无法在菜市场里跟人说出一句完整的话。她可以拿诺贝尔奖,却需要花二十年才能学会说一句“谢谢”。她可以看见光在转、场在动,却看不见别人脸上的表情。

割裂感与真实感

而这抹悲剧色彩,却让人会在生活的细节方面感到这个角色割裂性很强。她是国际的伟大人物,物理与数学上的大咖,生活的琐碎细事却无法搞定。她站在讲台上,是全世界最前沿的学者;她站在玄关里,是一个连“我想你”都说不出口的姐姐。她可以在论文里写出最优雅的方程,却不知道煤气灶怎么开、鸡蛋碎了怎么收拾、衣服要怎么挑、领带要怎么系。

最后

我们常说这个伟大来自于每一个平凡的人。但是真正达到这种伟大的人物,她的生活已经不再平凡。她不属于柴米油盐,不属于人情世故,不属于我们普通人的世界。她站在另一个地方,一个人,看着光在转,数字在动,宇宙在展开。她很好看,她很厉害,但她也很可怜。因为她拥有整个世界,却回不到我们身边。

回复 共 1 条
我不想起名 13天前 #1
nb(其实我也想了一个人物设计,回头有空写一下)